Arxiu mensual: Abril de 2015

Quan un alumne de secundària s’enfronta a un nou dia, sovint el veu emboirat. I, enmig de la boira, comença a fer el que li han dit. Fins i tot si és una cosa nova de la qual no en tenia … Continua llegint →

La personalització i l’atenció a la diversitat són més operatives educant per projectes i flexibilitzant el temps i els espais. Generant aprenentatges valuosos i un rendiment autèntic que capacita i potencia a tot l’alumnat. Xavier Martínez-Celorrio/El Diari de l’Educació En l’escenari educatiu … Continua llegint →

Galeano no és un pedagog, no és un teòric de l’educació. Però en els seus llibre hi està molt present. Les seves paraules han contribuït a educar-nos. Ens han ajudat a trobar idees, maneres de fer, de dir, de ser JORDI MIR/El … Continua llegint →

Entrevista a Manel Gener, psicopedagog i membre dels EAP amb més de trenta anys d’experiència· ‘La inseguretat de pares i professors malmet el principi d’autoritat necessari per a poder educar’ Pere Cardús i Cardellach/Vilaweb El cas tràgic de l’alumne de … Continua llegint →

Els experts consultats assenyalen la relació entre família i escola, l’observació per part dels docents i una major presència de psicòlegs als centres com a eines que haurien d’ajudar a prevenir casos de violència com el viscut al Joan Fuster. Pau Rodríguez/El … Continua llegint →

Els docents alerten que hi ha aspectes que estan desfasats i allunyen l’alumnat de la llengua ELISABET ESCRICHE/Ara Diari Les combinacions binàries de pronoms febles o la caiguda de preposicions són dos dels habituals cavalls de batalla dels docents de llengua … Continua llegint →

En el primer cas és l’escola, la comunitat educativa, la que s’adapta a l’alumne. En el segon és l’alumne qui s’ha d’adaptar a l’escola “Si estàs assegut, roman assegut; si estàs dret, mantén-te dempeus, si camines, camina. I sobre tot … Continua llegint →

L’estudi del cervell ha permès en l’última dècada descobrir l’activitat d’aquest òrgan en diferents contextos, també l’educatiu. Entrevistem David Bueno (UB): “La motivació o el treball entre iguals activen el cervell social i l’aprenentatge és més integral” PAU RODRIGUEZ/El Diari de l’Educació … Continua llegint →

Sólo se podrán suspender dos materias para presentarse a la prueba MAITE GUTIÉRREZ/ La Vanguardia Hasta 350 preguntas tipo test decidirán si un alumno consigue el título de secundaria y de bachillerato. El Ministerio de Educación tiene a punto el decreto … Continua llegint →